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義學講堂

義學講堂(紀要)|讀《太玄真一本際經》

主題:義學講堂(纪要)

(2026年第6講)




         2026年6月11日19:30,由道教義理研究會主辦,《道教義理》編輯部承辦的「義學講堂・文獻研讀」2026年第六講順利舉行。本次講座聚焦《太玄真一本際經》(簡稱《本際經》)的先導篇與〈付囑品〉研讀,系統梳理其重見天日之文獻歷程、作者之辨、全經框架與核心義理修行次第。海內外學者、碩博士生及道學愛好者共130餘人線上參與。講座由道教義理學研究會會長萬勇、崇道公學(國際)道教研究中心研究員王科開擔任領讀人,《道教義理》期刊編輯助理張皓宇主持。全場分為上半場與下半場,分別圍繞「文獻還原、作者辨偽與全經綱目」及「〈付囑品〉經文研讀與修行次第釋義」展開深入研討。

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上半場:文獻還原、作者辨偽與全經綱目 (領讀人: 萬勇)

萬勇會長首先介紹《本際經》的文獻地位與流傳命運。他指出,本經全稱《太玄真一本際經》,凡十卷、十三品,五萬餘言,以「本際」(道之本源實際)立名,為古代道教義理學集大成的代表作。經中由元始天尊、太上道君、太上老君為說主,為正一真人張道陵、文始真人尹喜、太極法師徐來勒及諸天仙真,演說三乘、十二法印、正觀、煙煴(因緣)、道性、兼忘重玄等玄義。該經在南北朝間漸次流傳,唐宋尊奉至極;元初焚經(1258–1281)後散佚,明《正統道藏》僅存零卷與異名別行之本;清以來沉寂近三百年,賴敦煌遺書重見全帙。

他進一步回顧《本際經》的重現歷程:二十世紀初,敦煌莫高窟藏經洞啟封,數萬卷六朝隋唐寫本重見天日。斯坦因(1907)、伯希和(1908)先後購攜寫卷西去,散藏倫敦、巴黎等地,《本際經》即在其中。敦煌道經存目共686件,其中《本際經》寫卷達140餘件,存量居敦煌道經之冠,寫卷數多於《道德經》。1960年,旅法學者吳其昱整理刊布《伯希和探險隊文獻資料叢刊》第一卷,於法國國家科研中心(CNRS)出版,附圖版208頁,刊印照片396張,影印伯希和(P)、斯坦因(S)兩藏《本際經》《本際經要略抄義》《本際經疏》及未定殘卷,凡63件。自此,《本際經》正式進入國際道教研究視野。

針對學界長期沿用的「劉進喜、李仲卿造經」之說,萬勇進行了系統性辨偽。他指出,該說唯一出處為唐代僧侶玄嶷《甄正論》卷下:「至如本際五卷,乃是隋道士劉進喜造,道士李仲卿續成十卷。」此為歷史上最早、也是唯一一條對本經作者與年代的判定,別無他證可援。然《甄正論》出自武周崇佛抑道、佛道激烈論爭之際的僧人之手,通篇判道教神靈為虛妄、道經為人造,其寫作語境本身即帶立場。據《開元釋教錄》,玄嶷本為東都大弘道觀觀主,俗名杜叉(乂),後捨道入佛。學界考辨(張鵬,2017)指出,玄嶷傳記經過修改與增衍,其「高道」身份與書中大量道教常識錯誤判然矛盾,《甄正論》作者歸屬本身即成疑問,遑論其所斷之經。

萬勇進一步檢驗劉、李二人有無造經之能。劉進喜於武德七年(624)國學釋奠與沙門慧乘論「道先佛後」,僅持「大道先天地生」的神話宇宙觀立論,旋為慧乘所折;其著述取向皆《道德經》注疏,承兩晉玄風、長於老莊哲思,罕引三洞經教——是玄學注家一路,而非道教義學一路。李仲卿更不見於正史、道書,僅存於佛教文獻;其《十異九迷論》立論多本夷夏之辨,斥佛為胡教,且自相衝突——譏佛「捨身布施」為迷,而《本際經》卷六〈淨土品〉正倡「三捨」(捨財、捨身、捨命)。二人皆不具撰寫此種深度融合佛道、闡發重玄之經的能力。此外,以寫本傳播規律觀之,大部頭經典極少一人一時寫定,五萬餘言之經自完稿至盛行,小範圍流通約需二三十年,遍行天下需四十至五十年。敦煌寫卷自初唐迄晚唐皆有,說明本經至遲在南朝梁陳之際已具規模。經文內外亦存在天師道線索:杜光庭《墉城集仙錄》載張玉蘭產經事,經中道場多在「治」(繁陽治、真多治),張道陵以「正一法師/正一真人」身份貫穿全經請法。萬勇呼籲研讀者放下「劉李造經」這一舊案,回到文本自身。

在全經框架層面,萬勇梳理了十卷十三品的說法結構:卷一〈護國品〉開宗明義,立全經行願之基;卷二〈付囑品〉提出「十二法印」為全經思想總綱;卷三〈聖行品〉判三乘教法,明「會三歸一」;卷四〈道性品〉立義理基石,說道性清淨、煙煴神本;卷五〈證實品〉斥小乘勸轉大乘,打通經教層次;卷六〈淨土品〉立五等淨土,明與《靈寶五篇真文》《昇玄經》合讀;卷七〈譬喻品〉以六則寓言攝義;卷八〈最勝品〉標舉「兼忘重玄」;卷九〈秘密藏品〉深入正空中道;卷十終卷四品(〈道本通微品〉〈顯明功德品〉〈稱揚持戒品〉〈讚歎天尊品〉)以戒行功德收束全經。

下半場:〈付囑品〉經文研讀與修行次第釋義(領讀人: 王科開)

王科開研究員對卷二〈付囑品〉進行了深入解讀。他首先分析該品開篇,接著著重剖析了作為全經正法準繩的「十二法印」。太極法師徐來勒啟問:「末世天魔異道添糅真經,語似義乖,云何分別?」天尊告以「有十二印,印我正法。若諸教中有此法印,即是正經,無此印者,即是邪說」。
王科開將十二法印歸納為一個嚴密的邏輯進程:第一階段(印1至5)破世間法的無常、無我、苦、不淨及性空,即「否定階段」;第二階段(印6至9)安立道體的常住、大我、清淨、善有,即「肯定階段」;第三階段(印10至12)進一步泯除對世間與出世間的兩邊執著,歸於假名施設、生死即解脫,最終歸結為非有非無、不生不滅的「正中道」,即「超越階段」。王科開強調,這一體系「先空後有,再超越空有」,較佛教三法印多出「立道體」與「重玄中道」兩層,是道教獨特的判教標準,也是全經修行之總綱。
在修行實踐層面,王科開梳理了〈付囑品〉構建的修行次第。天皇真人問:「初學未入定位,何所修習以為階梯?」天尊告以「初修十事」:一生善欲、二近善友、三造明師、四聞正教、五能出家、六受正戒、七隱山林、八念大道、九念經教、十念法師。王科開解釋,這十法能令行人「增進正解,入決定位,如陟階梯至於極頂」。接著是「修習正觀登頂之相」:始學之人精修十行,「為方便道,學相似空」,入一相門堅固不退,「是名登頂」;「知不退已,進更修習,轉得勝明,能生真道,力有增益,似於無欲」——這裡「體滯著故,故名為似;入真法門,故名無欲」;最後「無欲增長,洞解真性,正見諸法無生滅相,轉出生死,破諸魔眾,心如琉璃,映徹無礙」,名為「轉法輪」。王科開指出,經文將修習過程分為三個大的階段,第一階段對應前五印的「破執」,第二階段對應第六至九印的「道體」肯定,「對道體的證悟也是漸次深入的,並非一蹴而就」。關於「法輪」,經文解釋了四重含義:法輪之體是「真實智」,能「運出三界,超踰玉清,到常寂處」;神尊得法後「方便善巧,知所悟說,因此巧說,令得開曉,轉暗入明」;如車輪「能運乘者隨意所至,到安樂處」;如國王寶輪「能破四魔異道怨敵」。
王科開還特別解說了「成熟眾生之法」:行者欲度一切眾生,先當入定察其緣起染欲、根性差別。對貪欲偏重者示不淨觀,瞋恚多者示四等行,愚癡重障者示法門方便,散亂者示守一拘魂制魄,著諸見者示空相,多慵慢者示無我相。以無常苦通治諸病,常念正道等療眾疾,是名成熟眾生之相。既成熟已,堪任為說重玄兼忘平等正法,入真實際。此經喻如良醫,能示眾生治煩惱病之要術。他總結道,〈付囑品〉的核心精神是以「遣除有無雙邊執著、歸於圓融空寂」為旨歸的重玄之道,將深邃義理落實為可操作的修心法門,是兼具理論深度與實踐價值的道教義理範本。
最後,王科開指出,整部《太玄真一本際經》構建了一套完備嚴謹的修行體系。以「十二法印」為正法準繩,勘真辨偽;以「十行法」為修行階梯,由淺入深。其核心要義在於觀照世間無常、諸法無我、性空本真,破除對內外諸法的執著,消融妄念分別,最終達成身心澄澈、與道合一的境界。整部經典的教化內核,深度承襲並踐行了重玄思想的核心精神——「遣之又遣」,破除有無雙邊執念,歸於圓融空寂。重玄並非懸空的理論思辨,而是貫穿道教實修、兼具理論深度與實踐價值的核心方法。


本次講座系統梳理了《本際經》的文獻流傳、作者辨偽、全經結構與核心義理,並深度解讀了卷二〈付囑品〉的修行次第體系。講座強調,應放下「劉李造經」這一孤證的舊案,回到文本自身;以「十二法印」為綱,以「道性」「煙煴」「兼忘重玄」為核心義理,依經自身的綱目讀經。經文自身指引的對讀書目包括《昇玄經》《靈寶五篇真文》《黃庭經》《道德經》。講座在深入而莊重的學術氛圍中圓滿結束。




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          為系統性推進道教中國化及促進道教義理學術交流,弘揚中華優秀傳統文化,由道教義理學研究會主辦、《道教義理》編輯部承辦的「義學講堂」正式推出。

      「義學講堂」以每月1-3期的形式,通過騰訊會議或ZOOM等線上平台進行,每期持續約1至1.5小時,內容涵蓋「文獻研讀」與「義學研究」。活動詳情將提前一週於《道教義理》期刊官方網站及「Daoist義理」微信公眾號公佈。誠邀道教界、學術界及有興趣人士參與,共同深入道教義理之現代詮釋與發展。



 (文章來源:道教義理學研究會)





發佈日期:2026-06-16 瀏覽: